Barnehagene har mye i sosiale medier å gjøre

Velkommen til vår flunkende nye blogg! Takk til Peter Andre Jensen for å ha hjulpet til med design. Her ønsker vi å bidra til å skape noe av verdi for deg som er interessert i å snakke med andre mennesker. Vi håper at du kan bruke dine erfaringer og synspunkt til å gjøre dette til en spennende møteplass. En møteplass som har kommunikasjon som en fellesnevner.

I september ble vi invitert til en lederkonferanse i Private Barnehagers landsforbund i Bodø for å snakke om barnehagenes kommunikasjonsmuligheter i det nye medielandskapet. Vi tror de mulighetene er store. Men det fordrer at våre over 6 000 barnehager   evner å se nytteverdien i kanaler som Facebook, Youtube og blogg. Foreløpig er dette upløyd mark for de fleste. Vi ble derfor enige om å bruke mest tid på å fokusere på mulige bruksområder og løfte fram noen av de barnehagene som har kommet lengst. I denne omgang skal vi nøye oss med å nevne fem nytteområder. Områder som er relevant for alle barnehager.

1.  Læring. «Den som tror han er ferdig utlært er ikke utlært, men ferdig» heter det i et ordtak. Det er å ta i, men å åpne opp for faglig påfyll er avgjørende for å kunne utvikle seg i jobben. Ansatte som utvikler seg faglig vil også bidra til å utvikle barnehagene våre i positiv retning. Nye medier kan være glitrende læringsverktøy. Man kan utveksle erfaringer med andre ansatte i andre barnehager gjennom lukkede eller åpne grupper på Facebook eller Linkedin. Det finnes gode fagblogger å følge, som «Barnehagske betraktninger». Læringen i nye medier kan gå både på kryss og tvers av organisasjonslinjer.  Muligheten for å lære av hverandre har aldri vært større. Å gripe den muligheten betinger at vi ønsker å dele vår kunnskap med andre.

2. Utvikle barns digitale kompetanse. Fersk forskning viser at digitale verktøy er i ferd å bli en helt naturlig del av stadig flere barns lek hjemme. Samtidig er det også slik at en god del barn ikke får tilgang til dette hjemme, noe som kan skape digitale skiller mellom barna før de begynner på skolen. Barnehager uten digitale tilbud forsterker slike skiller. Derfor er det viktig at barnehager i dag skaffer seg kunnskap og kompetanse slik at man tar nye medier i bruk på en god og hensiktsmessig måte. Digital og sosial kunnskap kommer til å bli bare viktigere og viktigere i den framtiden som ligger foran oss. Etter hvert vil derfor spørsmålene ikke handle om hva vi skal med sosiale medier og digitale verktøy i vår barnehage, men hvordan vi skal bruke dem og integrere dem som en helt naturlig del i hverdagen. Førskolelærer Marianne Undheim har en blogg som er spekket med konkrete tips. Å lese om hvordan hun bruker digitale tavler er matnyttig kunnskap både for de nærmere 90 000 av oss som er barnehageansatte, men også for de over en halv million av oss som har barn i barnehage.

Godt eksempel på hvordan en barnehage kan kommunisere med foreldre og andre interesserte gjennom en åpen Facebook-side.

3. Kontakt mellom barnehage og foreldre. Det finnes mange motforestillinger og utfordringer knyttet til bruk av sosiale medier i relasjonen mellom barnehage og foreldre. Utfordringer som gjør at ingen barnehager bør kaste seg ukritisk på ny mediebruk. Men disse utfordringene er til for å løses. Kommunikasjonen kan ikke bare foregå på barnehagens premisser. Den må også foregå på foreldrenes og barnas premisser. Tiden da vi foreldre stod med lua i hånda og passivt tok i mot informasjon fra barnehagene er i ferd med å renne ut. Flere av oss vil etterhvert ønske å ha dialog med barnehagene på de nettarenaene vi er til stede på, bl.a. Facebook.De unge menneskene som snart blir, eller allerede er foreldre, har vokst opp med bruk av nett og sosiale medier. De vil forvente og etterhvert kreve at også de institusjonene der de har det mest dyrebare de har, barna, tar i bruk de kanalene som de selv er til stede på.